教授诗歌可以为小学生的语言和情感发展提供重要的帮助。通过诗歌教学，学生可以学习韵律、节奏、押韵等诗歌元素，培养他们对语言的敏感性和表达能力。诗歌也可以帮助学生理解抽象概念和情感，激发他们的想象力和创造力。
为什么要在小学教授诗歌？
1. 语言发展：诗歌的节奏和韵律有助于培养学生对语言的敏感性，提高他们的语言表达能力。
2. 情感表达：诗歌可以让学生表达内心的情感和想法，帮助他们发展情感智力。
3. 文学素养：通过学习诗歌，学生可以了解诗歌的特点和文学价值，培养文学素养。
4. 创造力：诗歌鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的诗歌作品。
如何教授诗歌？
1. 选择适合年龄的诗歌：教师可以选取简单易懂、富有韵律感的诗歌，以吸引学生的注意力。
2. 欣赏与朗诵：教师可以通过朗诵方式，带领学生欣赏诗歌，感受其中的美和情感。
3. 创作诗歌：鼓励学生进行诗歌创作，可以从日常生活中的所见所闻中获取灵感。
4. 联想图像：可以利用图画、音乐等形式辅助诗歌教学，让学生形象化地理解诗歌。
教学指导建议
1. 注重情感体验：让学生通过诗歌感受美、发现美、创造美，培养他们的审美情趣。
2. 尊重个体差异：教师应该尊重学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力进行差异化教学。
3. 结合实际：将诗歌教学与实际生活情境相结合，让学生感受到诗歌在生活中的存在和应用。
因此，小学阶段的诗歌教学具有重要意义，能够促进学生的语言表达能力、情感发展和创造力，对学生的全面发展有积极的影响。