引言
线上课程的教学方式在当今社会得到了广泛应用，尤其在大班诗歌教学中，线上课程可以为学生提供更多元化的学习资源和互动方式。本文将针对大班诗歌教学设计一份线上课程教案。
课程概述
本课程旨在通过线上平台，帮助大班学生学习诗歌，提高他们的语言表达能力、想象力和艺术鉴赏能力。
课程目标
1. 帮助学生认识不同类型的诗歌，如民谣、儿歌、节日诗等。
2. 培养学生的语言表达能力，让他们学会用诗歌表达自己的情感和观点。
3. 引导学生发挥想象力，创作属于自己的小诗歌作品。
4. 提高学生的艺术鉴赏能力，让他们通过诗歌感知世界、展现美感。
课程安排
第一课时：诗歌的类型
1. 通过诗歌视频、图画等多媒体形式，向学生介绍不同类型的诗歌。
2. 邀请学生观看和欣赏不同类型的诗歌表演视频，以及邀请家长与孩子共同分享他们喜爱的诗歌作品。
3. 以小组形式进行讨论，让学生了解诗歌的表现形式和主题。
第二课时：诗歌朗诵
1. 学习一首简短易记的儿歌或诗歌。
2. 学生通过录音、视频方式进行诗歌朗诵，鼓励他们在家中也可以继续练习。
3. 教师评价学生的朗诵，并鼓励他们相互欣赏、学习。
第三课时：诗歌创作
1. 引导学生通过观察周围的事物，用图画、文字等形式创作小诗歌。
2. 学生分享自己的作品，并相互评论。
3. 鼓励学生将作品上传至线上平台，以便进行集体分享和讨论。
第四课时：节日诗歌创作
1. 介绍一些关于节日的诗歌作品，激发学生的创作灵感。
2. 学生通过绘画、手工等形式，创作属于自己的节日诗歌作品。
3. 学生可以在线上平台展示他们的作品，与同学和家长共同欣赏。
课程评估
1. 学生诗歌朗诵的表现评价。
2. 学生诗歌创作的主题、想象力和表达能力的评估。
3. 学生参与线上讨论和互动的能力及表现评估。
总结
线上课程为大班诗歌教学提供了更多交流和展示的可能，同时也提高了学生的参与度和学习兴趣。通过线上形式的课程教学，学生们可以更有效地学习和欣赏诗歌，提高他们的语言表达能力和想象力。