"大班心理健康诗歌教案" 可能指的是一个教学计划，旨在通过诗歌教学促进幼儿心理健康的发展。以下是一个可能的教案大纲：
教学目标：
1. 帮助幼儿培养情感表达能力。
2. 提升幼儿的情商和社交技能。
3. 通过诗歌欣赏，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 促进幼儿的心理健康发展，增强自信心和自我认知。
教学内容：
1.
诗歌欣赏
：选取适合幼儿的优秀诗歌，包括节日诗歌、自然诗歌、情感诗歌等，让幼儿通过听、说、读、写等多种方式感受诗歌的美妙。2.
情感表达
：通过诗歌的表演、朗诵等形式，引导幼儿表达自己的情感，如快乐、悲伤、愤怒等，培养他们的情感认知和表达能力。3.
创作活动
：鼓励幼儿进行诗歌创作，可以是自由创作或是在老师的指导下完成。通过创作，促进幼儿的想象力和创造力，并培养其自信心。4.
情感分享
：组织幼儿分享自己的诗歌作品，倾听彼此的心声，增强幼儿之间的情感交流和理解。教学活动：
1.
诗歌欣赏活动
：播放或朗读优秀诗歌，引导幼儿欣赏，并进行相关的情感交流。2.
诗歌表演
：组织幼儿进行诗歌的表演或朗诵，让他们展示自己的表达能力。3.
诗歌创作
：提供诗歌创作的素材或主题，引导幼儿进行创作，并在创作过程中给予适当的指导和鼓励。4.
情感分享活动
：组织小组讨论或圈子分享，让幼儿分享自己的情感和诗歌作品，互相倾听和理解。教学评估：
1.
观察记录
：观察幼儿在诗歌教学过程中的参与度、表现和情感反应，做好记录。2.
作品展示
：展示幼儿的诗歌作品，评价其创作水平和情感表达能力。3.
情感反馈
：与幼儿进行情感交流，了解他们的感受和反馈，及时调整教学策略。教学延伸：
1.
家校合作
：鼓励家长参与诗歌教学，与家长分享幼儿在教学过程中的表现和成长。2.
跨学科整合
：将诗歌教学与其他学科内容相结合，如语言、美术、音乐等，丰富教学内容，提升教学效果。3.
社区活动
：组织幼儿参与社区诗歌朗诵会、文艺演出等活动，拓展幼儿的社会交往和表现机会。通过以上教学方案，可以有效促进幼儿的心理健康发展，培养其情感表达能力和社交技能，为其全面发展打下良好基础。