小班诗歌梳子教案
1. 教学背景
年龄：35岁的小班幼儿。
主题：诗歌欣赏与表达。
目标：通过诗歌梳子活动，培养幼儿的语言表达能力、节奏感和情感表达能力。
2. 教学目标
认识简单的儿童诗歌。
理解诗歌的节奏和韵律。
通过梳子活动，培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
激发幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的情感表达能力。
3. 教学准备
选择一首简单易懂的儿童诗歌，如《小星星》。
准备几把塑料梳子或木梳作为教具。
准备音乐播放设备。
4. 教学步骤
步骤一：诗歌欣赏
1. 引导幼儿坐在一起，播放《小星星》的音乐。
2. 与幼儿一起听唱这首诗歌，让他们感受诗歌的节奏和韵律。
步骤二：诗歌表达
1. 将诗歌内容进行简单的解释，确保幼儿理解诗歌的意思。
2. 与幼儿一起朗诵这首诗歌，重点表达每句的节奏感和韵律。
步骤三：梳子活动
1. 将梳子分发给每位幼儿，并说明梳子可以当作小星星的道具。
2. 指导幼儿根据诗歌内容，用梳子模拟小星星在天空中闪烁的动作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，自由地用梳子进行表达，可以有旋转、飘动等动作。
步骤四：情感表达
1. 在表达过程中，观察幼儿的表情和动作，并及时给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿用梳子表达自己对小星星的喜爱和祝福，可以发挥他们的创造力进行自由表达。
5. 教学总结
通过诗歌梳子活动，幼儿不仅能够认识诗歌，还能够通过手部动作表达诗歌内容，培养了幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
在活动中，教师应注重对幼儿的引导和观察，及时给予积极的反馈，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
这个教案旨在通过诗歌梳子活动，帮助小班幼儿感受诗歌的美妙，培养其语言表达和情感表达能力，同时也促进了幼儿的手眼协调能力和想象力的发展。